Profilo delle competenze degli insegnanti e dei formatori

You are here:
< All Topics

Da insegnanti per insegnanti: quali competenze sono utili?

Competenze auto-riferite:

    • – Autogestione: conoscere i propri obiettivi e valori, stabilire le priorità appropriate, delegare il lavoro, conoscere i propri limiti e distinguersi di conseguenza.
    • – Autodisciplina: essere in grado di familiarizzare con argomenti di IA più complicati.

 

Competenza metodologica:

    • – Gestione del progetto: controllo, pianificazione, implementazione e valutazione dei progetti.
    • – Capacità di leadership: guidare e supportare i tirocinanti, nonché concordare gli obiettivi (che dovrebbero essere adattati in modo flessibile).

 

Competenza sociale:

    • – Entusiasmo: essere in grado di ispirare la direzione della scuola e in particolare i tirocinanti su un progetto e motivarli a partecipare.
    • – Empatia: essere in grado di entrare in empatia con i problemi e le difficoltà degli studenti * al fine di fornire supporto. La pazienza è particolarmente importante, perché questa è anche una nuova area tematica per gli studenti.
    • – Capacità di lavorare in gruppo: lavorare insieme agli studenti e collaborare con altre persone, in particolare i formatori.

 

Competenza professionale:

    • – Avere una conoscenza di base dell’IA e della pratica industriale.

 

NOTA:

* Suggerimenti pratici da insegnanti per insegnanti su come implementare progetti di IA nelle scuole professionali (raccolti dalle interviste e dai casi di studio)

Previous Realizzazione di progetti scolastici di intelligenza artificiale
Table of Contents