How Can We Help?
Implementierung von KI-Schulprojekten
Von Lehrenden für Lehrende – Tipps bei der Durchführung von KI-Projekten
Eine Liste von Ratschlägen und Vorbereitungsschritten für diejenigen Lehrer*innen und Ausbilder*innen, die sich vorstellen können, KI-Projekte in ihren Berufsbildungseinrichtungen zu installieren und umzusetzen:
Die Möglichkeiten und Grenzen der (EDV-) Ausstattung an der Schule eruieren.
✴ Gibt es freie und nutzbare Kapazitäten in Rechnerräumen?
✴ Ist die benötigte Software vorhanden?
✴ Kann die benötigte Software beschafft und installiert werden? (Zugriffsrechte, Hardwarevoraussetzungen, Lizenzgebühren)
Das Wissen der Lehrer*innen der Schule in Bezug auf das gewählte Projektthema eruieren.
✴ Gibt es Kolleg*innen die das Projekt fachlich unterstützen können?
✴ Gibt es Kolleg*innen die bei handwerklichen Problemen unterstützen können?
✴ Gibt es entsprechende Fortbildungsmöglichkeiten für Kolleg*innen?
Die Lehrer*innen sollten die eigene Arbeitsbelastung realistisch einschätzen können.
✴ Welchen zeitlichen Umfang werden Projektbetreuung und -unterstützung einnehmen?
✴ Gibt es gemeinsame freie Zeitfenster für Schüler*innen und Lehrkräfte?
✴ Gibt es verbindliche Zeitfenster für Schüler*innen und Lehrkräfte?
Es sollten die Möglichkeiten der Entlastung für die Lehrer*innen überprüft werden.
✴ Gibt es Entlastungsmöglichkeiten (Stunden, Pausenaufsichten) für beteiligte Kolleg*innen?
Die Schulleitung sollte informiert und ggf. eingebunden werden.
✴ Schulleitung durch Antrag/Kopie des Projektantrags informieren.
✴ Gibt es ein Interesse der Schulleitung an der Durchführung des Projektes?
✴ Gibt es Unterstützungsmöglichkeiten durch die Schulleitung? (Räumliche Ressourcen, personelle Ressourcen, finanzielle Unterstützung)
✴ Sind Aufsichts- und Haftungsfragen geklärt?
Die finanziellen Möglichkeiten der Schule sollten geklärt werden.
✴ Gibt es einen Etat für Projekte in der Schule?
✴ Gibt es einen Förderverein/Freundeskreis, der Projekte finanziell unterstützt?
✴ Gibt es Kooperationsmöglichkeiten mit der Stadt/der Wirtschaft bzw. einzelnen Betrieben?
Die entsprechenden Kapazitäten in den Fachräumen sind zu klären und sicherzustellen.
✴ Gibt es verfügbare Kapazitäten in Rechnerräumen?
✴ Gibt es verfügbare Arbeitsplätze in der Schule?
✴ Gibt es freie Kapazitäten in Laboren/Fachräumen/Werkstätten?
✴ Sind die für Räume/Labore verantwortlichen Kolleg*innen angesprochen worden?
✴ Ist die Zustimmung der Schulleitung erforderlich/geklärt?
Die Zeitfrage ist zu klären, indem eindeutige Zeitziele festgelegt und abgestimmt werden.
✴ Sind Beginn und Ende des Projektes (Laufzeit) verbindlich festgelegt?
✴ Sind Arbeitszeit und -ort verbindlich festgelegt?
Die Schüler und die Kolleg*innen der Schule sind ggf. zu informieren und einzubinden.
✴ Sind Kolleg*innen, die von den Projektteams (Schüler*innen) angesprochen werden könnten, über den Umfang und Zweck des Projektes informiert?
✴ Kolleginnen/Kollegen ggf. um Hilfestellungen bitten.
✴ Sind Aufsicht und Haftung gegenüber den Kolleg*innen geklärt?
Die Ziele des Projektthemas sind gemeinsam mit den SuS zu besprechen und abzustimmen.
✴ Sind SMARTe Ziele gemeinsam von Schülern/Projektbetreuern geklärt?
✴ Gibt es eine verbindliche (schriftliche) Festlegung von SMARTen Zielen?
Verbindliche Meilensteine sollten gemeinsam mit den SuS festgelegt bzw. erarbeitet und terminiert werden.
✴ Gibt es einen verbindlichen Terminplan um Meilensteine zu überprüfen/besprechen?
✴ Werden die Terminziele eingehalten?
Eine regelmäßige Begleitung der Projektarbeit durch die Lehrer sollte sichergestellt werden.
✴ Gibt es verbindliche gemeinsame Zeiten für die Projektbetreuer/Projektteams?
ANMERKUNG:
*Praktische Tipps von Lehrenden für Lehrende zur Umsetzung von KI-Projekten in Berufsschulen (gesammelt aus den Interviews und Fallstudien)
Ressourcen
-
DOKUMENT: Virtuelle Konferenz über KI und Bildung und Ausbildung
- Beschreibung: UNESCO / UNEVOC Virtuelle Konferenzberichte
- Links:https://unevoc.unesco.org/up/virtualconference_27_background.pdf
- https://unevoc.unesco.org/pub/vc_synthesis_27.pdf
- [ENG]